袁店二礦黨校從“三個貼近”出發(fā)，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，完善體制機(jī)制，創(chuàng)新方式方法，做到“三個課堂”相互補(bǔ)充，“三支隊伍”形成教學(xué)合力，使黨員干部培訓(xùn)教育的主陣地在彰顯企業(yè)特色中發(fā)揮出了重要作用。
該礦黨校成立于2012年，多年來，他們以“周三講堂”和“書記夜校”為主體，以各種形式的短訓(xùn)班為補(bǔ)充，累計培訓(xùn)黨員、干部和入黨積極分子達(dá)30000多人次，每年黨員干部的輪訓(xùn)率達(dá)95%以上，廣大黨員干部的黨員意識、政治理論水平、黨紀(jì)黨規(guī)觀念和管理水平得到了普遍提升。
教學(xué)上做到“三個貼近”，力求貼近黨建主陣地、黨建新形勢和學(xué)員新要求。黨校把馬克思主義中國化最新成果作為理論教育中心內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)員系統(tǒng)掌握唯物主義基本原理和立場觀點方法。同時，緊跟黨的理論創(chuàng)新步伐，把深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列講話作為重中之重，用講話精神武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作，牢牢堅守開辦黨校的“主陣地”初衷。據(jù)統(tǒng)計，僅2016年以來，黨校已舉辦各類講座22期，受教育的黨員干部達(dá)2467人次。
貼近黨建新形勢，及時把黨的最新理論和中央關(guān)于黨建工作的最新部署融入教學(xué)之中。十八大以來，中央先后在全黨開展了黨的群眾路線教育活動、“三嚴(yán)三實”專題教育和“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，黨校都及時把相關(guān)的內(nèi)容納入到教學(xué)培訓(xùn)之中。
據(jù)袁店二礦黨校校長張家遠(yuǎn)介紹，在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，他們把《習(xí)近平關(guān)于嚴(yán)明黨的紀(jì)律和規(guī)矩論述摘編》進(jìn)行長線安排，分專題學(xué)習(xí)研討；認(rèn)真組織黨員干部研讀《黨委會的工作方法》，掌握科學(xué)的工作方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，學(xué)習(xí)掌握其中蘊含的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，促進(jìn)了黨員領(lǐng)導(dǎo)干部能力和水平的提升；定期組織開展黨規(guī)知識測試，內(nèi)容涉及《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》和《中國共產(chǎn)黨問責(zé)條例》等；另外，黨校還組織礦領(lǐng)導(dǎo)班子成員和黨支部書記在不同的層次和范圍講黨課，這些都對深入開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育發(fā)揮了重要的推動作用。
貼近學(xué)員新要求，根據(jù)崗位工作實際對黨員干部的新要求精選教學(xué)內(nèi)容。例如，有的新進(jìn)礦主體專業(yè)技術(shù)人員雖然在學(xué)校學(xué)得滿腹經(jīng)綸，但到煤礦后開展工作沒路子，處理問題沒點子，遇到困難沒法子。為克服這種“高分低能”現(xiàn)象，黨校從提高準(zhǔn)管理人員實際工作能力入手，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行針對性安排，強(qiáng)化了管理新思維、工作禮儀、企業(yè)文化和礦規(guī)礦紀(jì)等方面的培訓(xùn)，增強(qiáng)了針對性、實踐性和操作性。
張家遠(yuǎn)說：“為發(fā)揮群眾安全工作在煤礦安全生產(chǎn)中的作用，黨校專門邀請了榮獲首屆“感動中國的十大杰出礦工”、“全國五一勞動獎?wù)隆焙汀爸袊萌恕钡葮s譽(yù)稱號的倪龍來校開辦“群安講堂”。 ”
倪龍結(jié)合煤礦群安工作實際，利用案例管理法向?qū)W員們傳授隱患排查技巧、“三違”心理疏導(dǎo)技巧等，內(nèi)容涵蓋了倪龍在擔(dān)任群安網(wǎng)員期間排查隱患的典型案例，既有機(jī)電設(shè)備、巷道運輸、頂板支護(hù)、掘進(jìn)爆破等日常生產(chǎn)過程中的隱患排查，也有倪龍制止“三違”，進(jìn)行心理疏導(dǎo)、幫教轉(zhuǎn)化的案例，形式新穎、內(nèi)容生動鮮活，提高了學(xué)員做實際工作的能力，諸如此類的活動也使黨校教學(xué)更加貼近礦井建設(shè)發(fā)展需要。
“三個課堂”互補(bǔ)，學(xué)員從“多維時空”中汲取豐富的營養(yǎng)。該礦黨校在做好第一課堂系統(tǒng)灌輸?shù)耐瑫r，還注重把第二課堂搞得生動活潑，努力使業(yè)余活動第二課堂與第一課堂教學(xué)“同步合拍”，做到第一課堂講什么，第二課堂就消化什么；第一課堂的重點內(nèi)容是什么，第二課堂活動的主題就是什么；第一課堂欠缺什么，第二課堂就補(bǔ)充什么，真正使其融為一體，互為補(bǔ)充。
該礦黨校副校長李宗常說：“為進(jìn)一步豐富第二課堂形式，礦上今年專門成立了形勢任務(wù)、安全體系和經(jīng)營管理三個宣講團(tuán)，突出安全生產(chǎn)、聚焦雙效兩個重點，定期宣講形勢和政策，做到行動快、宣講準(zhǔn)、效果實，較好發(fā)揮了思想政治工作對安全生產(chǎn)的服務(wù)作用?！?/p>
把社會大課堂搞得豐富多彩。據(jù)了解，該礦黨校定期會組織學(xué)員到革命傳統(tǒng)教育基地，接受黨的優(yōu)良傳統(tǒng)教育和熏陶。每年都要組織學(xué)員開展一些專題社會調(diào)查活動。
“這些豐富多彩的社會活動，使學(xué)員們學(xué)到了書本上沒有的東西，升華了課堂教學(xué)效果，一些學(xué)員深有感觸地說，‘書上得來終覺淺，走向社會心里明’?！崩钭诔Ｕf。
辦好黨校，抓黨員干部素質(zhì)提升，需要形成整體合力。黨校把專兼職教師、機(jī)關(guān)職能部門和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員這三支隊伍擰成一股繩，齊抓共管，收到了“井位分散、灌溉集中”的效果。
在黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴(yán)三實”和“兩學(xué)一做”等學(xué)習(xí)教育中，黨校的27名專兼職教師擔(dān)負(fù)了專題授課任務(wù)。此外，他們還聘請了淮北市委黨校教授、淮北市司法局領(lǐng)導(dǎo)和集團(tuán)黨校的教師等定期來礦開辦專題講座，提高了辦學(xué)層次，增強(qiáng)了教學(xué)效果。如：新《安全生產(chǎn)法》頒布實施后，他們就邀請了安徽省普法講師團(tuán)成員、淮北師范大學(xué)政法學(xué)院副教授夏旭陽為黨員干部進(jìn)行專題輔導(dǎo)講座。
袁店二礦黨校堅持用身邊的事教育身邊的人，通過定期舉辦優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進(jìn)事跡報告會、制作先進(jìn)人物展板等，充分發(fā)揮優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的“全程老師”作用。各機(jī)關(guān)部室也牢固樹立以教學(xué)為中心的思想，在教書育人、管理育人、服務(wù)育人上形成合力，很好的發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的組織指導(dǎo)作用。
（責(zé)編：姚春雷）
