為了進(jìn)一步夯實(shí)生產(chǎn)一線班組管理基礎(chǔ)工作，臨渙焦化公司不斷創(chuàng)新班組管理模式，從“實(shí)、細(xì)、活”三方面著手，進(jìn)一步提升班組管理水平。
班前會(huì)講“實(shí)”效。“今天我負(fù)責(zé)檢查預(yù)餾塔，在檢查過程中要看該塔的液位，檢查該塔的真空度，確認(rèn)塔底溫度。”該公司精苯車間中控甲班班前會(huì)上職工正在交接班。班前會(huì)“瘦身”，要求在短時(shí)間內(nèi)，結(jié)合當(dāng)天的工作任務(wù)、人員組合、設(shè)備設(shè)施、現(xiàn)場環(huán)境等，職工有針對(duì)性地發(fā)言，班組長總結(jié)提示，講實(shí)事，重實(shí)效。
交接班重“細(xì)”致。“現(xiàn)在的交接班可嚴(yán)格了，班長要逐個(gè)檢查全班人員的精神狀態(tài)，勞動(dòng)穿戴，還要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)作業(yè)過程中可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)，存在哪些不安全因素，需要注意的事項(xiàng)，應(yīng)該采取哪些安全防護(hù)措施等”。一位職工說，從以前交接班的“簡單化”到現(xiàn)在的“規(guī)范化”，程序更細(xì)了。
找問題更“活”躍。“現(xiàn)在的安全學(xué)習(xí)就是說問題，找隱患，讓職工唱主角?！痹摴靖靼嘟M安全學(xué)習(xí)一改以往“讀文件、聽指示、學(xué)理論”的傳統(tǒng)模式，鼓勵(lì)職工不拘一格剖析問題，提意見，說建議，只要能把安全問題說透，防止安全事故的發(fā)生，都可以暢所欲言。有的班組還采取職工現(xiàn)身說法、事故案例分析等鮮活的形式召開班前會(huì)，職工喜聞樂見，教育效果更實(shí)在。
（責(zé)編：姚春雷）
