“李培清，你給大家分享一下，PLC程序編程最基本的知識?！边@是近日，在祁南礦保運一區(qū)電修班班前會上“班組小課堂”互動式提問環(huán)節(jié)的一幕。班長顧軍安排完當班工作，強調(diào)安全注意事項以后，就開始“一對一”互動式提問。
祁南礦為切實抓好班組安全生產(chǎn)，激發(fā)職工學(xué)技術(shù)、練過硬本領(lǐng)、創(chuàng)新創(chuàng)效的熱情和自覺性，在各個區(qū)隊班組現(xiàn)場設(shè)立了“班組小課堂”，將以往班前會上由“我講你聽”的被動灌輸模式，改為“一問一答”的互動模式，讓班組職工對好的創(chuàng)新經(jīng)驗、好的工作想法，互相共享。
在“班組小課堂”上，各班組還從提高職工興趣入手，不斷摸索創(chuàng)新崗位培訓(xùn)方法，采取理論講解與現(xiàn)場演示相結(jié)合、導(dǎo)師帶徒與自學(xué)實踐相結(jié)合、技術(shù)練兵與定期檢查考核相結(jié)合的方法，為提升全班組職工創(chuàng)新能力搭建平臺。
每天開班前，由各班組選出操作規(guī)范、技術(shù)水平高的技術(shù)骨干，對上崗前各崗位的實際操作、經(jīng)驗介紹、技術(shù)難題解答等進行現(xiàn)場示范，對職工實施上崗前培訓(xùn)。結(jié)合實際工作，實行以老帶新，讓老職工“技術(shù)扶貧”新職工；以高帶低，讓能力強的職工“技術(shù)救濟”能力弱的職工；以點帶面，讓職工個人進步、技術(shù)提升，推動整個班組、區(qū)隊的規(guī)范化、標準化建設(shè)，鼓勵技師、高中級工與初級工結(jié)成幫扶對子，并采取崗位互動的形式相互學(xué)習(xí)，彼此間相互交流、相互促進，使職工的技術(shù)創(chuàng)新水平大幅度提高。
(責編 姚春雷)
