朔里礦業(yè)公司“以人為本，從心開(kāi)始”，精心為高校畢業(yè)生進(jìn)行職業(yè)生涯“導(dǎo)航”，努力讓畢業(yè)生們的成才愿望與企業(yè)育才目標(biāo)離得更近、貼得更緊，形成了畢業(yè)生又好又快成長(zhǎng)與公司和諧發(fā)展互利雙贏的局面。
齊抓共管，構(gòu)建良性機(jī)制。公司黨委在總結(jié)借鑒以前經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，出臺(tái)了一系列畢業(yè)生管理和考核辦法，從見(jiàn)習(xí)期到轉(zhuǎn)正定崗、正式上崗，對(duì)畢業(yè)生實(shí)行全程控制，督察督導(dǎo)，為高校畢業(yè)生成長(zhǎng)成才搭建了“綠色快車(chē)道”。一方面，公司嚴(yán)格落實(shí)“導(dǎo)師帶徒”考核制度，要求畢業(yè)生所在單位指派科（區(qū)）長(zhǎng)、主管技術(shù)員或經(jīng)驗(yàn)豐富的班隊(duì)長(zhǎng)和畢業(yè)生簽訂“師帶徒”合同，由師傅制定培養(yǎng)計(jì)劃；另一方面，公司相關(guān)職能部門(mén)配合所在單位，對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行全程追蹤培養(yǎng),定期考核評(píng)估，及時(shí)糾正偏差，調(diào)節(jié)進(jìn)步節(jié)奏，確保畢業(yè)生成長(zhǎng)“通道”暢通，方向正確，速度不減，形成了“公司黨委統(tǒng)一抓、組織部門(mén)主導(dǎo)抓、職能部門(mén)配合抓、所在單位具體抓”的培養(yǎng)體系，大大提升了培訓(xùn)效果，有效縮短了畢業(yè)生的成長(zhǎng)成才期。
上下結(jié)合，培養(yǎng)綜合能力。公司黨委堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，以實(shí)踐為主導(dǎo)，為畢業(yè)生搭建了“輪崗見(jiàn)習(xí)→一線(xiàn)鍛煉→基層掛職→擇優(yōu)選調(diào)→提拔技術(shù)主管→推薦后備人才→提任科級(jí)干部”的成長(zhǎng)階梯，先下后上、上下結(jié)合，放手讓畢業(yè)生在實(shí)踐中磨練，在崗位中鍛煉，讓他們既能站在基層角度考慮問(wèn)題，貼心服務(wù)于基層，又能在流動(dòng)中找到契合點(diǎn)，積累人脈資源。公司黨委還有意識(shí)地從設(shè)備改造、技術(shù)創(chuàng)新中給他們出題目、壓擔(dān)子，近年來(lái)，高校畢業(yè)生先后參與了副井高壓變頻器升級(jí)改造、南二總回加固、Ⅱ1采區(qū)四層煤回采、六二采區(qū)通風(fēng)系統(tǒng)回風(fēng)改造等重點(diǎn)工作，專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平和綜合能力得到不斷提升。
量才使用，實(shí)現(xiàn)“人企”雙贏。對(duì)高校畢業(yè)生的選拔使用，公司黨委堅(jiān)持“不唯學(xué)歷重能力，不唯履歷重業(yè)績(jī)，不唯臺(tái)階重潛力”，對(duì)特別優(yōu)秀的，打破常規(guī)提拔使用。2011年以來(lái)，公司共接收27名高校畢業(yè)生，有10人因表現(xiàn)優(yōu)秀僅兩年就被破格提拔為主管技術(shù)員，有5人進(jìn)入公司科級(jí)后備人才庫(kù)，被列為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。為進(jìn)一步拓寬畢業(yè)生的實(shí)踐鍛煉渠道，今年，公司出臺(tái)了《朔里礦業(yè)技術(shù)員任班組長(zhǎng)暫行辦法》，把素質(zhì)好、能力強(qiáng)、技術(shù)過(guò)硬的畢業(yè)生推薦到生產(chǎn)一線(xiàn)掛職鍛煉，經(jīng)試用期考核和組織考察，有10名畢業(yè)生被任命為兼職班隊(duì)長(zhǎng)，得到了所在單位和職工的一致肯定。公司黨委還注重加強(qiáng)與職能部門(mén)、所在單位和畢業(yè)生本人的溝通，不定期召開(kāi)座談會(huì)，強(qiáng)化過(guò)程控制和信息反饋，結(jié)合畢業(yè)生的特長(zhǎng)和潛能，對(duì)不切實(shí)際的設(shè)計(jì)目標(biāo)和工作崗位進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，盡可能地為每一位畢業(yè)生設(shè)計(jì)長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃，既讓他們看到企業(yè)的發(fā)展遠(yuǎn)景，也讓他們看到個(gè)人在企業(yè)大舞臺(tái)中扮演的重要角色，把企業(yè)與個(gè)人的同步發(fā)展有機(jī)地融合在一起，最大限度地激發(fā)他們的工作激情，保證畢業(yè)生能夠心無(wú)旁騖地施展才華，逐步形成了“企業(yè)用心培育人才，人盡其才服務(wù)企業(yè)”的雙贏局面。
(責(zé)編 姚春雷)
